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-海外で暮らす家族と共に -
学校名 |
上海日本人学校 浦東校 Shanghai Japanese School Pudong Campus |
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地域 | アジア |
所在地 | 中国 |
HP | http://www.srx2.net.cn/sjs-pudong/ |
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在籍者数 | |
受け入れ |
2022年度より虹橋校にて受け入れる |
条件 | |
学年 | |
障害種類 | |
担当者/資格 | |
特別支援学級 |
なし(2021年度末閉級)
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取り組み | |
配慮 | |
相談先 |
特になし |
他の連携 |
なし |
希望する支援 | |
更新 | 2021年9月時点 |
030 |
学校名 |
リヤド日本人学校 Riyadh Japanese School |
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地域 | 中近東 |
所在地 | サウジアラビア |
HP | https://riyadhjps.jp/ |
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在籍者数 | |
受け入れ |
受け入れが困難である |
条件 | |
学年 | |
障害種類 | |
担当者/資格 | |
特別支援学級 | |
取り組み | |
配慮 | |
相談先 | |
他の連携 |
現地校との連携や情報交換はない |
希望する支援 |
本校は小規模校のため派遣教員や現地採用教員の数が少なく、また、空き教室もないので障害児を受け入れることが困難。このことが解消されない限り受け入れはできないと判断している |
更新 | 2022年10月15日 |
800 |
学校名 |
ドバイ日本人学校 Japanese School in Dubai |
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地域 | 中近東 |
所在地 | UAE |
HP | https://www12.schoolweb.ne.jp/weblog/index.php?id=c20200114 |
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在籍者数 | |
受け入れ |
受け入れ可能 |
条件 |
・担当者との面談が必要 |
学年 | |
障害種類 | |
担当者/資格 | |
特別支援学級 |
なし (設置予定:なし ) |
取り組み |
すべての児童・生徒が落ち着いて学習できる環境作りに努めている。 |
配慮 |
<設備面>特別支援教室の設置あり <教育面>本校では、特別支援教室を個別支援教室と呼んでいる。基本は、該当学年で学習を行う。必要に応じて個別での学習、支援を行う |
相談先 | |
他の連携 |
複数のアラブ人現地校と文化交流しているが、日本人子女の受け入れはない。インターナショナル校とは児童・生徒の編入退学がある |
希望する支援 |
教員の増員とが学校施設環境の整備が必要と思われる |
更新 | 2021年9月時点 |
780 |
学校名 |
パース日本人学校 The Japanese School in Perth |
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地域 | オセアニア |
所在地 | オーストラリア |
HP | https://jsp.wa.edu.au/ |
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在籍者数 | |
受け入れ |
受け入れる |
条件 |
転入学の希望があった場合は、保護者や現籍校から情報をもらいながら、保護者と十分話し合った上で受け入れを決定する |
学年 |
小1から中3(現在籍中3) |
障害種類 |
個別に検討する |
担当者/資格 |
9名(資格/免許はない) |
特別支援学級 |
なし(設置予定:なし) |
取り組み |
個別指導計画を作成。定期的に、特別支援校内委員会を実施 |
配慮 |
<教育面>UD授業の推進 座席の位置の配慮 保護者と丁寧に相談して対応 <設備面>各教室に大型モニターの設置をして視覚支援に努める ipadを一人一人に貸与し、学習に活用することで支援を行う |
相談先 |
特になし |
他の連携 |
なし |
希望する支援 |
特別支援に係る相談機関とのつながり(日本語でのカウンセリングが受けられる) 必要な経費の負担支援 |
更新 | 2022年10月11日 |
890 |
学校名 |
ブラッセル日本人学校 |
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地域 | 欧州 |
所在地 | ベルギー |
HP | http://www.japanese-school-brussels.be/ |
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在籍者数 | |
受け入れ |
受け入れは困難である |
条件 |
一人で生活ができる。授業をクラスで受けることができる。自傷行為・他害行為がない |
学年 | |
障害種類 | |
担当者/資格 | |
特別支援学級 |
ない 設置予定なし |
取り組み |
特別支援教育Co、個別支援計画作成、学習支援員兼相談員(週1日) |
配慮 |
教育上配慮 担任による配慮有 設備上配慮 聴覚障害児の配慮として、椅子等にテニスボールを取り付け、騒音軽減を図っている |
相談先 |
特別支援教育総合研究所・発達障害教育情報センター |
他の連携 |
なし |
希望する支援 |
教員・支援員の確保、学校外での現地での支援・相談体制、発達検査・知能検査の実施と結果に基づいた支援計画の作成、帰国後の編入学に向けた教育委員会との連携 |
更新 | 2023年6月18日 |
730 |