日本人学校の障害児受け入れ状況一覧 Ⓒ2006-2023Group With

学校名

コロンボ日本人学校
Japanese School in Colombo
地域 アジア
所在地 スリランカ
ＨＰ http://srilanka.jscol.com/
在籍者数
受け入れ

受け入れは困難である　
理由：学校設備、教師数(現在5名)不足により、特別支援学級の新設が必要な児童生徒の受け入れは困難である
条件

要相談。通常学級での指導が可能な軽度の障害については、ご相談ください
学年
障害種類
担当者/資格

担当者はいない。該当児童生徒が所属する学級の担任が担当　（資格・免許なし）
特別支援学級

なし（設置予定：なし）
取り組み

定期的に全職員で児童生徒理解交流を実施し、指導の共通化を図っている
配慮

教育上の配慮・・・本人の理解できるスピード、ノートがとりやすいように文字の大きさ、文字数等を配慮した板書等の工夫

設備上の配慮・・・できる限りユニバーサルデザインを意識した掲示の工夫をしている
相談先

特になし
他の連携

現地校との交流は定期的に行っているが、児童生徒の転出入はほとんどないため、転出入に係る情報交換はない
希望する支援

現状でも教師不足で、派遣教師の配偶者をボランティア教師と活用して何とか学校運営を行っている。現地採用教師を採用するにも小規模校のため、雇用するだけの資金もない。特別支援教育を充実させるためには、専門的知識を持った教師の配置と資金面での援助が不可欠である

 
更新 2023年9月時点
290
学校名

ブエノスアイレス日本人学校

Asociation Cultural Y Educativa Japonesa
地域 中南米
所在地 アルゼンチン
ＨＰ https://jpschoolarg.wixsite.com/mysite
在籍者数
受け入れ

受け入れない
条件
学年
障害種類
担当者/資格

特別支援学校教諭免許保有　0名、特別支援教育の経験あり　1名
特別支援学級

なし（設置予定：なし）

問い合わせ先：なし
取り組み

特別支援コーディネーターが職員に向けて発達障害についての研修を行っている
配慮

＜教育面＞ 本校は児童生徒数が少なく、個別指導ができることを利点としている
相談先

特になし
他の連携
特になし
希望する支援

・校舎内外のバリアフリー化をはじめとする施設の整備
・特別支援教育に対応できる教員の配置、人員確保
更新 2023年9月時点
420
学校名

広州日本人学校

Japanese School of Guangzhou
地域 アジア
所在地 中国
ＨＰ http://jsgcn.com/
在籍者数
受け入れ

原則、受け入れていない　
理由：支援体制が整っていないため（主に人的、施設・設備面等）
条件

事前に必ず相談を受け、検討後、本人・保護者と面談を行う。対象児童の学習、生活状況を確認の上、受け入れが可能であるかどうかを判断。理事会で承認。（他の児童への学習・運動の機会を妨げる行動をしない。特別な支援が出来ないことを理解した上で、必要に応じ、保護者の付き添いを行える等）

 
学年
障害種類
担当者/資格

担当者なし
特別支援学級

なし（設置予定：なし）
取り組み
配慮
相談先

特になし
他の連携

なし
希望する支援

適切な人員を確保するための資金援助・補助
文科省による予算面、人事面での支援
特別支援教育の資格を有し、指導経験のある教員の確保
相談できる医療機関との連携
更新 2022年9月時点
070
学校名

ハノイ日本人学校
The Japanese School of Hanoi　
地域 アジア
所在地 ベトナム
ＨＰ https://jsh.edu.vn
在籍者数
受け入れ

受け入れは困難
条件
学年
障害種類
担当者/資格
特別支援学級
取り組み

※　コロナへの対応としてはオンライン双方向授業を行った
配慮
相談先
他の連携

特になし
希望する支援

人的、物的な支援支援体制　特に特別支援教育に造詣の深い教員の確保と施設・設備面の充実
更新 2023年9月時点
270
学校名

杭州日本人学校

Hangzhou Japanese School
地域 アジア
所在地 中国
ＨＰ http://www.hzjschool.com/
在籍者数
受け入れ

保護者・本人と面談の上、受け入れを検討する
条件

保護者による送迎
もしくは、保護者会で運営する学校送迎バスに一人で長時間乗り、座っていられること
学年

面談により判断する
障害種類
担当者/資格

専任の担当者・有資格者はいない
特別支援学級

なし（設置予定：なし）
取り組み

・保護者が医療機関での受診結果を本校に提出し、個別の支援の仕方について担任や管理職と充分に相談したうえで通常の学級における指導を行っている
・毎月生徒指導対策委員会を開き、個別の指導について確認、検討を行っている
配慮

＜教育面＞全校行事などでは、個別に休憩の回数を多くとるなどさせている
＜設備面＞特になし
相談先

特になし
他の連携

なし
希望する支援

カウンセラーの巡回指導など。ただし学校には予算はなく、国や関係機関による支援が必要
更新 2022年9月時点
060
学校名

イスラマバード日本人学校

Islamabad Japanese School
地域 アジア
所在地 パキスタン
ＨＰ http://ijspklove.jp/
在籍者数
受け入れ

個々のケースで協議
条件
学年
障害種類
担当者/資格
特別支援学級

なし（設置予定　なし）
取り組み

特別支援コーディネーター、校内委員会、個別の教育支援計画作成等
配慮

＜教育面＞必要な教科での特別の教育課程の編成

＜設備面＞個別指導を行うための教室の確保
相談先

特になし
他の連携

なし
希望する支援
更新 2023年9月時点
320
学校名

チカラン日本人学校
Cikarang　Japanese School
地域 アジア
所在地 インドネシア
ＨＰ https://cjs.or.id/
在籍者数
受け入れ

受け入れは困難である
理由：専門性のある職員がいない
           施設設備面でその環境がない
条件
学年
障害種類
担当者/資格
特別支援学級
取り組み
配慮
相談先
他の連携

コロナ禍の影響で、現地校も休校かオンライン対応で、他校との連携ができる環境にない
希望する支援

専門性の高い職員の配置や採用
施設の整備
更新 2023年9月時点
221
学校名

カイロ日本人学校

Cairo Japanese School
地域 アフリカ
所在地 エジプト
ＨＰ https://cjseg.jimdofree.com/
在籍者数
受け入れ

受け入れは困難である

理由：教員の人数が少なく、施設が整っていないため
条件
学年
障害種類
担当者/資格
特別支援学級
取り組み
配慮
相談先
他の連携

現地校との交流活動は行っている。現地にあるインターナショナルスクールへの転出入の際は情報交換を行っている
希望する支援

人的配置、施設整備の費用補助が必要。相談機関の確保
更新 2023年9月20日
850
学校名

アブダビ日本人学校

Japanese School in Abu Dhabi
地域 中近東
所在地 UAE
ＨＰ http://www.jsad.ae/abu4.html
在籍者数
受け入れ

個別に相談の上、受け入れる場合もある
条件
学年
障害種類
担当者/資格
特別支援学級

なし　　(設置予定：なし）
取り組み

編入予定がある場合に個別に相談をして、指導計画を作成している
配慮
相談先

派遣元の教育委員会に相談
他の連携
希望する支援
更新 2021年9月時点
770
学校名

ホーチミン日本人学校
Japanese School In Ho Chi Minh City
地域 アジア
所在地 ベトナム
ＨＰ https://jschoolhcmc.com/
在籍者数
受け入れ

受け入れは困難である
条件
学年
障害種類
担当者/資格
特別支援学級
取り組み
配慮
相談先
他の連携

児童生徒調査票に記入程度、または保護者からの相談等
希望する支援

人的配置、教室の確保
更新 2023年9月時点
280