日本人学校の障害児受け入れ状況一覧 Ⓒ2006-2023Group With

学校名

マニラ日本人学校

Manila Japanese School

地域 アジア
所在地 フィリピン
HP http://www.mjs.ph/
在籍者数

特別支援学級 3 名、通級指導教室 13 名 (2024/9/1 現在)

受け入れ

受け入れる 
特別支援学級(固定・知的障害)、通級指導教室(自閉・情緒障害、学習障害等)での受け入れを行っている。ただし特別支援学級は、現在定員に達しているため、受け入れを行っていない。(2024/9/1現在)

条件

特別支援学級は、保護者及び本人との面談の結果を基に、校内の就学委員会等で検討を行い、受け入れを決定する。通級指導教室は、保護者からの要請を受けてから、本人の状況により学級担任、特別支援コーディネーター等で協議を行った上で指導を開始する

学年

特別支援学級小学部 1 年~6年、通級指導教室小学部 1 年~中学部3年生

障害種類

特別支援学級は知的障害があり、固定学級での指導が適当とする児童
通級指導教室は、自閉症・情緒障害、LD や ADHD 等通級指導が適当とする児童

担当者/資格

特別支援学級 担当者2名(特別支援教諭免許保有 1名、特別支援教育の経験あり2名)
通級指導教室 担当者3名(特別支援教諭免許保有 2名、特別支援教育の経験あり1名)

特別支援学級

ある     
学級名: 4組 
定員 : 3  名 (2024/9/1現在)
問い合わせ先:教頭

取り組み

特別支援教育コーディネーター配置、本人・保護者への相談体制
学校生活支援シート並びに個別の指導計画の作成、共同及び交流学習

配慮

(教育上の配慮)教室内での座席位置・掲示物の整理、ICT活用による板書・教材等の工夫、安全な教具の利用など

(設備上の配慮)クールダウンエリアの確保

相談先

独立行政法人 国立特別支援教育総合研究所

他の連携

転出入時に適宜行う

希望する支援

・専門性の高い教員の確保、増員
・支援員等の必要性
・安全安心な特別支援教育用教材・教具の利用

更新 2024年9月時点
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